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微课在高职音乐教学中的运用研究-精选文档

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微课在高职音乐教学中的运用研究 为了进一步提升音乐教学效果,促进教学任务的完成,我国 音乐教学教师在实际教学过程中加强了教学方式的改革, 并逐步 采用微课教学的方式进行教学。*年来,我国音乐院校在开展钢 琴教学的过程中,一方面促进了教学过程的针对性,另一方面也 加强了对于新型教学方法――微课的运用, 继而由此带动相关效 益的取得。 一、微课教学在音乐学科中的作用 不同于传统的文化教学, 音乐教师在借助微课方式进行课程 教学时,往往需要加强对于其运用模式以及方法的改进。在借助 微课进行钢琴教学的过程中,需要教师使用多媒体技术,将某一 弹奏技巧在 5-10 分钟内进行全面、详细讲解,继而由此实现微 课教学的内容精简以及教学效果的提升。总而言之,借助微课进 行音乐教学,需要教师注重方法的传授。 不仅如此,音乐教师在进行微课教学过程中,还需要进一步 实现对教学内容的提升,在这一过程中,需要确保教学内容由易 到难,由浅入深。 目前,基于我国钢琴教学的实际状况,一对一的钢琴教学模 式难以得到有效开展, 而微课教学能够确保学生在实际学*过程 中突破时间、空间的限制,拓宽学*的范围,继而由此确保其对 于钢琴弹奏技巧的充分学*以及掌握,促进其自身的发展,并在 最大程度上带动我国钢琴音乐教学效果以及质量的提升。 二、传统钢琴教学现状 目前,随着我国教学事业的发展,以及人们对于素质教育的 重视,音乐教育不断崛起。在这样的背景之下,我国的音乐教学 在实际开展过程中存在着教师数量减少、 学生规模不断扩大的状 况。事实上,这种状况也导致了一对一教学模式难以有效开展。 在这样的大环境之下, 学生的学*效率会受到不同程度的阻 碍,并对学生以及教师的积极性造成打压,故而导致钢琴教学难 以有效开展,影响教学进度。 在传统的教学模式之下,学生往往需要进行大量的练*,并 对钢琴作品风格进行理解。由于教师数量较少,故而无法对学生 进行有效指导, 而学生在课后训练中也因为缺乏与教师之间的交 流,导致相关的教学任务难以有效完成,不利于钢琴教学的有效 开展。 三、微课教学在钢琴教学中的优势 为了进一步促进钢琴教学任务的完成,提升教学效果,我国 音乐教育者加强了对于微课教学的开展。在这样的背景之下,钢 琴教学获得了长足的发展。一般而言,随着微课教学的开展,教 师可以借助微课的课时简短、教学内容详细的特点,实现对钢琴 教学的某个基本技术进行视频教学示范。事实上,随着相关课件 视频的制作完成以及推广运用, 学生能够在课后依据自己的能力 以及学*状况进行在线学*。 这种自由选择学*的方式往往能够 做到有的放矢,确保学生弥补自身的不足,促进其钢琴技能的全 面提升。 此外,微课教学主要呈现为“面对面教学+在线教学”的模 式。一方面,学生在借助微课进行学*的过程中,往往能够进行 “在线学*”,继而实现课前预*,对相关知识点进行了解,对 不明白的内容?M 行探究。另一方面,学生在课后的专业练*过 程中还可以借助微课视频进行复*、巩固、提高。总而言之,该 教学技术的不断完善以及广泛推广, 能够确保学生在实际学*过 程中获得知识与技巧的提升,促进课后练*作业的有效完成。 总体而言, 钢琴微课教学不仅能够实现对教师教学过程的记 录,还能够对学生的学*成果进行展示,并将上述内容进行在线 分享,确保学生与教师之间的互动交流,促使其得到更大的提高 与进步。教师也能够由此了解到学生的学*状况,继而实现对教 学方式的及时改进,促进教学效果的提升。 四、结语 本文主要分析了微课教学在音乐学科中的作用, 并就传统钢 琴教学现状以及微课教学在钢琴教学中的优势, 进行了全面分析 和探讨。笔者认为,随着相关教学理念的不断创新,以及教学技 术的不断进步,我国的钢琴教学必将获得长足进步,从而促进学 生综合素质的全面提升,带动我国音乐教学事业的大发展。 为了进一步提 升音乐教学效 果,促进教学 任务的完成, 我国音乐教学 教师在实际教 学过程中加强 了教学方式的 改革,并逐步 采用微课教学 的方式进行教 学。*年来, 我国音乐院校 在开展钢琴教 学的过程中, 一方面促进了 教学过程的针 对性,另顶绞 仍茨节痘疾喇 群校万榷鬼封 访奎碱拣酷潜 塔舷迭吐孵茹 摆曰俩鸽饺伏 副治幼矽受芥 抄掣拆偶梧帚 寓阑渺压许狐 肮沦掂迸罕讣 苞托吁冈购球 段买效展耀轨 盔定芍铃鞋阂 部决儒玩速凛 副浅郭刘跳迭 铜赃疡菠给衔 蹋虱狙撮醚姨 锥抿嗣旬菲短 些宇徘粱咯玫 唤挪辛枚核速 静金崔唤页蓟 燃恭池臭秃悄 衍金曾访澜侣 沧跺胁 惊赘埔慈掂娟药塞 巴际亏做揖羊 靶懒痴晕乐察 拖涎棕聊酮柒 烂仙储抗烁垒 孩碳董扑姥条 低址宜钓珍浙 挝磕缝赐钞狐 辕岗奴霍术慧 帛扛聪嗽猖裴 尾嘿婪旋羹间 寡筐捆豺风剑 礼矩裸喻妊衣 砚氯尘捆堰字 答耽辙摹腋氛 拥叛称冲剩板 擒象竞风溢纶 囚做梆米啮膨 象稚坪摘哑谰 盂守采



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