当前位置: 首页 > >

【优质文档】思想政治课学*心得体会word版本 (8页)

发布时间:

【优质文档】思想政治课学*心得体会 word 版本 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除! == 本文为 word 格式,下载后可随意编辑修改! == 思想政治课学*心得体会 思想政治课你知道多少呢?学*了思想政治课之后,你有没有一些自己的心得 体会呢?如果有,那就将你的心得体会写下来吧。接下来小编给你整理了思想 政治课学*心得体会,欢迎大家的阅读。 学*思想政治课的心得体会篇一 初进校园以为这一学期会过的很漫长,其实不然,时间总是在人不经意间流逝。 学*思政课也有半个学期了,老师课堂上的视频教学让我耳目一新,中学时期 老师们总喜欢照着书本让我们学*马克思列宁主义,毛泽东思想等,其实这些 很枯燥无味,学*起来总提不起兴趣。而大学不同,通过视频播放,可以让我 们更生动更形象的了解社会,解读人文。老师插入的一些生活实例会让我觉得 其实思政教育离我们很*。 社会总是不断发展的,如果仅靠书本上的一些陈旧实例,是远远无法让人了解 这个社会的。不同的社会时期,所反映的社会现实都是不同的。这学期学*思 政课我最大的收获就是让我更贴切的了解了社会,社会上的某些好的现象或者 是一些坏的现象,都是这个时期的特征。有很多感人至深的故事,例如演绎千 手观音的十几位聋哑少女,她们通过自身的不懈努力演绎出了一场令所有人都 拍手称赞的舞蹈表演;毕业于民政学院的一位学姐不为名利只身一人到贫困山区 支教无怨无悔的精神无不人让敬佩;但是关于某位大学生因为室友的怀疑和鄙视 从而杀害室友这类事件给予我们的除了叹息外,剩下的便是深思了,是什么样 的环境,什么样的事情致使他走上这条不归之路呢? 至于学*思政课的体会,我觉得学*,无论是哪门课程都需要用心。思政课的 这几次学*让我明白了大学开这一课程的必要性,这一课程教我们的不是空洞 的理论知识,而是关乎社会,关乎我们生活与我们比较接*的思想教育。 大学生活的半个学期临*尾声,思政这一课程也接*期末,虽有着不舍,但是 下学期再次学*时,我还是会继续努力的! 学*思想政治课的心得体会篇二 通过对思品课教学方法的学*和研讨,使我充分的认识到:教学方法大都是相 通的、可以相互借鉴的。细细的研究有许多相*、相似之处。有许多值得思考 的东西。只有探究适合我们自己的实际教学的方法才是最好的方法。虽然教学 【优质文档】思想政治课学*心得体会 word 版本 的内容依据大纲、课标编写的内容基本上是一样,但是教学的对象却不同,接 受的程度不同,这就要求我们实施的方法有别。于是,我就从他人成功的经验 中不断探讨、摸索出一些有效地方法,介绍给大家: 一、它山之石,可以攻玉。 不管是创设情境教学法,还是目标教学法、还是先学后教教学法等等,他们的 共性是:老师事先要预设问题,老师事先要画好圈,学生只要完成圈里的问题, 找到他并解决他,就算万事大吉了。如果能当堂课背诵会或者能完成当堂课上 的几个简单的选择题和说出一个材料题的不完整的答案,就是优秀的示范课了。 其实质,学生仍然在老师的圈里转,可以说毫无创新而言。表现为,一问一答 式,或是一问多答式,课堂上热热闹闹,举手的也多,双边活动也多、、、、 而前提是:老师设置的问题要小而多,又易于寻找,否则不然的话,就难说了。 这种教学方法的好处多多:老师设置的问题能抓住重点,突出考点,瞄准要害, 只要背会,就会有高分。学生喜欢、家长高兴、老师轻松并能拿到绩效高工资。 这就是目前中最流行的实用主义教学法。 但是,这种教学方法的不足之处是:其一是有问题、有目标,学生不学*,不 想学*,该怎么办?其二是学生如何先学?如果没有学案,学生如何预*、学*? 如果没有老师的目标,学生的目标向哪里找?这种学*情景离自主学*、探究式 学*的实质相差甚远。这驱使我去探究更能拓展学生知识的方法。 二、首先了解教材的构成,简单实效的自学方法。 教材针对各个年级学生成长中遇到的问题,将心理健康、道德、法律、国情等 学*内容有机整合,确定各年级的教育主题和能力培养的重点,完成各年级包 括情感、态度、价值观、能力、知识等方面的课程目标。以尊重、关爱、责任 为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标,统领各年级教学内容。而教材 编排规范性强,条理清晰,有利于学生理解和把握学*内容。教材以生活在线 创设情境;以探究*台归纳知识理论;以拓展天地拓宽知识面。而每一单元的知 识构成是:单元是刚;课题是标;框题是枝;标题是叶。如果以刚设置问题,那么 答案则是标;如果把标设置为问题,那么答案则是枝;如果把枝设置为问题,答 案则是叶。为此简单有效的自主学*方法则是①是什么?②为什么?③怎么办?此 法第一节课就要交给学生,并要节节训练。学生的自学、老师的讲解归纳都会 应用自如。 三、建立学*小组,成员间相互激励。 集体的力量是强大的。竞争的机制最有效。比、学、赶、帮、超样样有效。用 好课代表这个老师的助手,由课代表每日进行提醒式学*。初中思品课*日里 是没有人学*的。课代表每日都要提醒预*、作业、默写、探究等,问题不多, 可以是一个问题,也可以是一个故事。此还远远不够。我还 46 人设立自由互助 学*小组,小组成员间有连坐的责任。目的是相互提醒、相互监督,养成自觉 的学**惯。在检查作业、背诵时,受惩罚的往往不是不会的、不做的,而是 【优质文档】思想政治课学*心得体会 word 版本 那个不督促的、不提醒别人的学生。此时的关键是,老师的监督、检查、表扬 要做到位,要大力支持小组长、课代表的工作。 这样,学生不仅学会了设置问题,还学会了在集体中快乐的成长。下一步是学 会如何解答问题?比如:材料题就要抓中心、抓关键词、明确考点;漫画类,就 要会其意、归教材、组答案;图标类的一般解法就是三看二比一提练等。总之, 学生知道了如何做?如何解答?懒惰时,又有人及时提醒、督导。一种自主学*, 我要学*的良好学风就会自然地形成。 共 3 页: 上一页 123 下一页 学*思想政治课的心得体



友情链接: